Medios de comunicación y medios de enseñanza.

Hola amables lectores, Básicamente, es muy interesante ver que en el capitulo uno, podemos encontrar como los autores en la unidad didáctica (Tecnologías para la educación), nos comparten las bases generales para el diseño, la producción y la evaluación de medios para la formación. Es importante el hecho de que ahora podemos diferenciar entre los medios de comunicación con sus diferentes instrumentos o formas de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional.



En cuanto a los medios de enseñanza sabemos que estos medios juegan un papel predominante en el proceso de enseñanza-aprendizaje son recursos educativos que entre ellos


1. Convertir a los estudiantes en participantes directos del proceso de aprendizaje.


2. Aumentar la efectividad en la transmisión de los conocimientos optimizando el proceso docente educativo


Entre los recursos y medios que debemos utilizar se encuentran los pre-tecnológicos (lápices de color, cartulinas, tijeras, entre otros) los cuales pueden funcionar como un medio de “transición” para que el educando, pueda realizar dibujos tales como: computadoras, impresoras, cámaras. En fin, dándole una visión muy clara de que en un futuro cercano podrán adquirir dichas herramientas informáticas de uso general…



En materia de enseñanza podemos comprender que no es un acto o necesidad reciente, ya que la misma tiene sus bases desde los tiempos antiguos desde épocas inmemoriales el hombre ha sentido la necesidad de conocer y trasladar los conocimientos adquiridos y para ello se ha auxiliado en diferentes medios que le permitan lograr y facilitar la comprensión de lo que desea trasmitir o enseñar. De esta manera, con un gesto, una acción, los sonidos, las palabras entre otros, son simples medios de comunicación que se utilizaron, se utilizan y se utilizaran para transferir conocimientos a las nuevas generaciones.

En la actualidad se distinguen los medios de comunicación y medios de enseñanza; tiendo los de “comunicación con diferencias significativas como lo es la guionización, producción, postproducción, difusión, audiencia”. (Martínez, S. Francisco, 2009)


En los medios de enseñanza se habla de diseño, producción y evaluación, aunque ambas van dirigidas al ser humano en general, se debe notar la gran diferencia que existe entre una y la otra herramienta de acuerdo con los autores de la unidad didáctica.

Tipos de diseño


COMUNICATIVO

Se contemplan las cualidades y capacidades de quienes intervienen en el proceso y del propio medio.

APRENDIZAJE
 Se contemplan aspectos metodológicos del proceso, abarca la propuesta metodológica subyacente en el medio.


(Azofeifa G. Mayda, 2007)


Web y bibliografia utilizada:


Tecnología para la educación diseño, producción y evaluación de los medios para la formación docente, consultado el día 29/09/10 Alianza Editorial (Martínez, S. Francisco, 2009)


Guía de estudio, Recursos Audiovisuales, PROMAI – UNED, San José CR, 2007, (Azofeifa G. Mayda, 2007)


Imágenes: consultado el día 29/09/10


http://www.lmi.ub.es/te/any95/bartolom_aula/


http://cr.globedia.com/talleres-ninos-muvim-valencia-art